Dr. Dagmar Berwanger
Diplom-Psychologin

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Staatsinstitut für Frühpädagogik (IFP) München, derzeit abgeordnet an das bayerische Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen – „Referat frühkindliche Bildung und Erziehung“.

Angebotene Fortbildungen:

• Wahrnehmungsverarbeitungsstörungen - Auswirkungen auf Lernen und Verhalten
• Was ist denn schon normal? Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten im Kindesalter

Prof. Dr. Wolfgang Beudels
Hochschule Koblenz, Fachbereich Sozialwissenschaften

Prof. Dr. Beudels ist Leiter des BA-Studiengangs "Pädagogik der frühen Kindheit" sowie des Schwerpunktes "Bewegung und Gesundheit" im MA-Studiengang "Kindheits- und Sozialwissenschaften".
Studium der Fächer Sportwissenschaft und Geschichte an der Universität Bonn, Referendariat in Bonn. Abschluss: Lehramt für Sport und Geschichte für die Sekundarstufen I und II.

Angebotene Fortbildungen:

• Entwicklungsbeobachtung und Entwicklungsdiagnostik in Frühförderung und Frühpädagogik

Elke Färber
Kinder-Physiotherapeutin

Ausbildung in der Bobath-Therapie für Kinder und der Mehrdimensionalen Entwicklungstherapie (nach Zinke-Wolter), 1998-2000 Leitende Physiotherapeutin in der Universitäts-Kinderklinik Tübingen, seit 2000 in eigener Praxis tätig.

Angebotene Fortbildungen:

• Motorische Entwicklung im 1. Lebensjahr - Handling & Lagerung | Früherkennung von Auffälligkeiten | Interventionsmöglichkeiten

Dr. Anne Häußler
Diplom-Pädagogin, Diplom-Psychologin (USA), TEACCH® Certified Advanced Consultant. Über 25 Jahre Erfahrung mit Autismus und dem TEACCH-Ansatz.

Pädagogikstudium (Schwerpunkt Heil- und Sonderpädagogik), danach zweijährige Ausbildung in einem TEACCH-Zentrum in North Carolina. Studium der Psychologie mit Promotion an der Universität von North Carolina in Chapel Hill in Zusammenarbeit mit dem TEACCH Programm. Für 2 ½ Jahre Therapeutin in einem Autismus-Therapie-Zentrum in Deutschland, danach selbstständige Tätigkeit. Beratung in Einrichtungen der Behindertenhilfe für alle Altersgruppen sowie einzelfallbezogene Hilfen und Begleitung von Familien und Fachpersonal. Entwicklung und praktische Umsetzung eines gruppenpädagogischen Konzepts zur sozialen Förderung bei Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (SOKO Autismus). Mitbegründerin von Team Autismus GbR sowie Aufbau und Leitung einer nach dem TEACCH-Ansatz arbeitenden Therapie- und Beratungsstelle, jetzt konzeptionelle Verantwortung in der Gesamtleitung von Team Autismus.
Ein weiterer Schwerpunkt ihrer Tätigkeit liegt auf der Fortbildung: international als Referentin zu den Themen Autismus und TEACCH® tätig; vielfache Veröffentlichungen von Büchern und Fachartikeln zu diesen Themen.

Angebotene Fortbildungen:

• Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) - Förderung von Kindern mit ASS nach dem TEACCH®-Ansatz

Stefan Jooß
Psychologe (M.Sc.)
Weiterbildung zum Systemischen Therapeuten (2013-2017)

Arbeitet seit seinem Abschluss in Psychologie in Psychologischen Beratungsstellen mit Kindern, Jugendlichen und Eltern, sowie in der Lebens- und Paarberatung.

Hochschuldozent mit den Schwerpunkten Beratung, Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie

Angebotene Fortbildungen:

• Mehrsprachige Kinder begleiten und fördern - Spracherwerb | Diagnostik | Interventionsmöglichkeiten
• Verhaltensauffälligkeiten im Kindesalter: erkennen und intervenieren

Dr. Bettina Jooss
Diplom-Pädagogin (Sprachheilpädagogin)

Angebotene Fortbildungen:

• Heidelberger Elterntraining zur frühen Sprachförderung für Kinder mit verzögerter Sprachentwicklung (HET)
• Heidelberger Elterntraining zur Kommunikations- und Sprachanbahnung bei Kindern mit globaler Entwicklungsstörung (HET-GES)
• Elterntraining zur Anbahnung sozialer Kommunikation bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen (TASK)
• Heidelberger Interaktionstraining und Coaching
• Auf die Sprache fertig los! - Frühkindlicher Spracherwerb - Late Talker - Erscheinungsbild | Diagnostik | Intervention
• Late Talker - Erscheinungsbild, Diagnostik, Intervention
• Differenzialdiagnostische Abklärung bei Kindern mit verzögerter Sprachentwicklung - Einsatz standardisierter Diagnostikverfahren im Frühbereich
• Lautsprachunterstützende Gebärden (LUG) zur Kommunikations- und Sprachförderung

Michaela Kaiser
Diplom-Heilpädagogin

Langjährige Berufserfahrung im Bereich selektiver Mutismus, Mitglied in der Mutismus Selbsthilfe Deutschland e.V., Mitglied der Redaktion der Fachzeitschrift Mutismus.de

Angebotene Fortbildungen:

• Selektiver Mutismus im pädagogischen Alltag - Schweigende Kinder im Kindergarten und in der Schule

Nicola Küpelikilinc
Diplom-Psychologin

Langjährige Mitarbeiterin im Sozialpädiatrischen Zentrum Offenbach, seit 2010 Fachberaterin für Kitas und Schulen zur Sprachentwicklung, Deutsch als Zweitsprache und Mehrsprachigkeit, Referentin für Elternveranstaltungen zum Thema „Aufwachsen mit zwei Sprachen“.

Angebotene Fortbildungen:

• Mehrsprachigkeit - Spracherwerb | Diagnostik | Interventionsmöglichkeiten

Dr. Petra Küspert
Diplom-Psychologin

Dr. Petra Küspert ist langjähriges Mitglied der Forschergruppe von Prof. Dr. Wolfgang Schneider und Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie der Universität Würzburg. Hier entwickelte sie auch Test- und Fördermaterialien für den Vorschul- und Grundschulbereich. Daneben arbeitet sie am Würzburger Institut für Lernförderung im therapeutischen Bereich bei Legasthenie, Dyskalkulie und Aufmerksamkeitsstörungen, führt Fortbildungen für Lehrkräfte, Erzieherinnen und Kinderärzte durch, ist Ausbilderin und Supervisorin im Rahmen der bvl—zertifizierten Weiterbildungen zum Dyslexietherapeuten bzw. Dyskalkulietherapeuten und des ILT-Studiengangs (Integrative Lerntherapie) der Universität Chemnitz (TUCed) und ist auch als Autorin von Ratgeberwerken zum Thema „Lern-Leistungsstörungen“ bekannt.

Angebotene Fortbildungen:

• Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) - von der Diagnose zum Förderplan
• Rechenschwäche (Dyskalkulie) - von der Diagnose zum Förderplan

Prof. Dr. Hans-Joachim Motsch
Logopäde, Sonderpädagoge, Diplom-Psychologe

Langjährige Leitung der Abteilung Logopädie an der Universität Freiburg/Schweiz. Professor für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg von 1992 bis 2004. Seit 2004 Professor für Sprachbehindertenpädagogik in schulischen und außerschulischen Bereichen an der Universität zu Köln. Leiter des FBS (Forschungsinstitut und Beratungsstelle für Sprachrehabilitation) und Mitglied der Kompetenzgruppe des ZMI (Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration).

Angebotene Fortbildungen:

• Evidenzbasierte Diagnose und Therapie grammatischer Störungen im Kindesalter - ESGRAF 4-8 und Kontextoptimierung
• Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Kindesalter

Frauke Niehues
Diplom-Psychologin, Psychologische Psychotherapeutin

Frauke Niehues ist Mentorin für das Hochschulnetzwerk des weltweit größten Hochbegabtenverbandes Mensa. Sie ist ausgebildet in klientenzentrierter Beratung nach Rogers, Verhaltenstherapie, Hypnotherapie sowie als Trainerin emotionaler Kompetenzen. Sie führt eine psychotherapeutische Praxis, ist als Supervisorin und Konzeptionsentwicklerin sowie in der Personal- und Organisationsentwicklung tätig. Darüber hinaus ist sie Dozentin an mehreren Universitäten, leitet Ausbildungsseminare und ist Referentin auf vielen Kongressen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Emotionale Kompetenz und die Beratung von Hoch- und Höchstbegabten.

Angebotene Fortbildungen:

• Hoch- und Höchstbegabung im Kindes- und Jugendalter - Herausforderungen und Lösungen außerhalb der Norm | Erscheinungsbild | Diagnostik | Beratung & Förderung

Birgit Pammé
Ergotherapeutin, SI,- und Bobathlehrtherapeutin, Traumapädagogin, Diplomierte Legasthenietrainerin (EÖDL)

Leiterin eines Therapiezentrums des Kinderschutzbundes Essen (Schwerpunkte Ergotherapie und Sprachtherapie). Fachbereichsleitung Kindesentwicklung im Kinderschutzbund Essen. Entwicklung und Begleitung verschiedener Projekte wie zum Beispiel eine Schreikindambulanz, ein Kindergesundheitsmobil, eine Lerntherapieinstitution, verschiedene Projekte an Grundschulen etc. Darüber hinaus Dozentin seit über 25 Jahren in Deutschland und im Ausland (Norwegen, Curacao, Portugal, Luxemburg).

Angebotene Fortbildungen:

• Fein- und grafomotorische Kompetenzen im Kindesalter einschätzen und fördern - Entwicklung | Diagnostik | Interventionsmöglichkeiten
• Sensorische Integration - Kinder mit Wahrnehmungsproblemen erkennen und effektiv fördern

Anna Rinne
Sonderpädagogin, i.A. zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin

Studium der Sonderpädagogik mit den Schwerpunkten Pädagogik der Lernförderung und Hörgeschädigtenpädagogik. Seit 2015 in der Weiterbildung zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin in der Fachrichtung Verhaltenstherapie. Weiterbildungen im Bereich ADHS, Familienberatung und Elternarbeit.

Angebotene Fortbildungen:

• ADHS - Diagnostik und Intervention bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität

Katja Rischmann
Diplom als ‚Specialist für Gifted Education‘

Katja Rischmann hat das Diplom als ‚Specialist für Gifted Education‘ des Internationalen Centrums für Begabungsforschung in Münster (ECHA-Diplom). Sie arbeitet in ihrer Schule als Beratungslehrkraft und Koodinatorin für Fördermaßnahmen im Bereich der Hochbegabung.

Angebotene Fortbildungen:

• Hoch- und Höchstbegabung im Kindes- und Jugendalter - Herausforderungen und Lösungen außerhalb der Norm | Erscheinungsbild | Diagnostik | Beratung & Förderung

Laura Ruben
Logopädin

Logopädin seit 2006, nebenberufliches Studium "Angewandte Therapiewissenschaften" von 2010-2012 an der Fresenius Hochschule in Idstein. Seit 2013 Weiterbildung zur sensorischen Integrationstherapeutin und Säuglingstherapeutin nach IntraAct. Arbeitet seit 2014 in einer Kinderklinik, hauptsächlich auf der Intensivstation. Ihre Schwerpunkte sind dabei orofaziale Störungen und Fütterstörungen im Kindesalter.

Angebotene Fortbildungen:

• Therapie myofunktioneller Störungen im Kindesalter (MyoMot®) - Multimodale Therapie eines multikausalen Störungsbildes

Dr. Marina Ruß

ist Speech-Language Pathologist (1992, M.Sc. University of British Columbia, Vancouver), hat in Sonderpädagogik promoviert (2005, Universität Zürich zum Thema Bildliche Lautdarstellungen), schreibt Fachbücher und -artikel und arbeitet als Logopädin in Anstellung (Schul- und Sportdepartement Zürich) sowie freiberuflich.

Referentin in Aus- und Weiterbildung seit 1997 zu den Themen: Lern- und Arbeitstechniken, Diagnostik bei Sprach- und Sprechstörungen, Bildliche Lautdarstellungen in Therapie, Unterricht und Lehre = Lautbildungsansatz sowie iPad und Apps in der Sprachförderung und Sprachtherapie.

Angebotene Fortbildungen:

• iPad und Apps in der Sprachförderung und Sprachtherapie

Elke Schlösser
Diplom-Sozialarbeiterin

ist Diplom-Sozialarbeiterin, Fachbuchautorin und freiberufliche Referentin mit dem Schwerpunkt Interkulturelle Pädagogik im Elementarbereich. Ihre Themen: Alltagsintegrierte Sprachentwicklung, -bildung und -förderung, Förderung der Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache, early-literacy- und family-literacy-Ansatz, frühe Gewaltprophylaxe, Kooperation mit Eltern um U3- und Ü3-Bereich, antirassistische, vorurteilsbewusste und interreligiöse Ansätze, Konzeptentwicklung.

Angebotene Fortbildungen:

• Effektive Gesprächsführung in der Kooperation mit Eltern - Rahmenbedingungen und Abläufe für professionelle Elterngespräche | Zentrale Gesprächsführungstechniken
• Willkommen in unserer Kita! Kinder mit Fluchterfahrung und ihre Familien erfolgreich integrieren

Prof. Dr. Rolf Schwarz
Diplom-Pädagoge, Spiel- und Theaterpädagoge

Lehrstuhl für (Früh-) Kindliche Bewegungsentwicklung, pädagogigsche Diagnostik und Intervention am Institut für Bewegungserziehung und Sport (IfBS) der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ebenfalls ActiveKid-Stiftungsprofessor.

Schwerpunkte: Motorische Entwicklung und Diagnostik, Konzepte für Bewegungskindergärten, Ganzheitliche Entwicklungsförderung (Kognition, soziale Kompetenz, Sprache) durch Bewegung und Spiel in Kitas

Angebotene Fortbildungen:

• Motorische Kompetenzen im Kindesalter diagnostizieren und fördern - Bewegungsentwicklung | Diagnostik | Intervention
• Würfeln bildet! Forschung & Praxis zur kognitiven, sozialemotionalen und handmotorischen Förderung durch Brett- und Bauspiele

PD Dr. Tanja Ulrich
Diplom-Lehrlogopädin

PD Dr. Tanja Ulrich ist Diplom-Lehrlogopädin. Sie arbeitet seit 2002 als Logopädin mit dem Schwerpunkt auf der Therapie kindlicher Sprach- und Sprechstörungen. 2012 promovierte sie im Forschungsprojekt zur Konzeption und Evaluation der Wortschatzsammler-Therapie für Vorschulkinder, 2018 habilitierte sie sich im Fach „Sprachrehabilitation“. Aktuell arbeitet sie am Lehrstuhl für Sprachbehindertenpädagogik in schulischen und außerschulischen Bereichen der Universität zu Köln.

Angebotene Fortbildungen:

• Wortschatzsammler – Evidenzbasierte Strategietherapie lexikalischer Störungen im Vorschul- und Schulalter

Marcus Weber
Diplom-Sozialpädagoge

Marcus Weber hat in den Jahren 2009 bis 2020 als pädagogische Leitung im Offenen Ganztag an drei Grundschulen in Neuss und Düsseldorf gearbeitet. In dieser Zeit hat er zahlreiche Schulklassen dabei unterstützt, ihr Gemeinschaftsgefühl, mit Hilfe erlebnispädagogischer Übungen, zu stärken sowie ihre Sozialkompetenzen zu erweitern und zu festigen. Auf diesen Erfahrungen beruht sein Fachbuch "Erlebnispädagogik in der Grundschule". Auf der Suche nach neuen Herausforderungen entwickelte er eine Idee, wie die Förderung von Sozialkompetenzen mit Hilfe erlebnispädagogischer Übungen, auch bei Kindern der Elementarstufe angewendet werden kann. Aus dieser Idee entstand sein zweites Fachbuch "Der kleine Teamplayer", welches sich konkret an Erzieher*innen in Kitas richtet. Seit 2020 ist Marcus Weber freiberuflich als Fortbildungs- und Workshopleiter tätig.

Angebotene Fortbildungen:

• Vom ICH zum WIR - Erlebnispädagogische Förderung von Sozialkompetenzen im Vor- und Grundschulalter

Constanze Wittich
Logopädin

Logopädin seit 1995, arbeitet seit 1997 in eigener Praxis in Erfurt. Ihre Schwerpunkte sind u.a. Kindersprache, Myofunktionelle Störungen im Kontext der Sensorischen Integration und Regulation frühkindlich persistierender Reflexe nach dem INPP / NDT Konzept. Nebenberuflich studierte sie von 2010-2012 "Angewandte Therapiewissenschaften" an der Fresenius Hochschule in Idstein. Seit 1998 ist sie Referentin für Weiterbildungen von ErzieherInnen. Seit 2008 ist sie Dozentin an der Fachhochschule in Gera, seit 2012 an der Fachhochschule in Erfurt.

Angebotene Fortbildungen:

• Therapie myofunktioneller Störungen im Kindesalter (MyoMot®) - Multimodale Therapie eines multikausalen Störungsbildes

Rabea Wienholt
Diplom-Pädagogin

Diplom-Pädagogin mit dem Schwerpunkt Bewegungserziehung und -therapie. Besonderer Fokus auf der Weiter­entwicklung von Inklusions- und Diversitäts­themen mit der Arbeit in Bewegung als wirkungsvollem Setting. 15-jährige Lehrerfahrung an unterschiedlichen Bildungseinrichtungen mit Konzentration auf kindliche Entwicklungsthemen, sowie die Stärkung und Entwicklung von pädagogischen Teams. Seit 1997 als päda­gogische Familien­beraterin und Bewegungstherapeutin in pädagogischen und psychiatrischen Einrichtungen tätig.

Angebotene Fortbildungen:

• Da bewegt sich was! Grundlagen psychomotorischer Entwicklungsförderung
• Professioneller Umgang mit herausfordernden Eltern
• Tiergestützte Interventionen in pädagogischen und therapeutischen Settings